La organización politica. El Estado

Esta es la presentación que vamos a seguir en clase para este tema... Tal y como comentamos en clase vamos a poner lo que iremos trabajando durante la primera semana después de Semana Santa...

Ud 10. La organización política. El Estado. from Javier Anzano

Será necesario hacer el esquema este Tema, aquí pongo las pautas a seguir... En clase repartiré una fotocopia sobre los mapas conceptuales que os van a ayudar a entenderlo (el martes 7 de abril, podéis pedírmela...).

Además seguiré la presentación que esta en esta entrada para ir viendo las ideas y comentarlas...
Respecto a las actividades nº 1, 2, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 16,17 y 1 a 5 Páginas 201 a 212. Además las actividades 1, 2 Página 208

1. LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA

ESTADO: conjunto de instituciones que organizan la actividad de las personas  que viven en un territorio y están gobernadas por las mismas leyes bajo un mismo poder. Es la unidad política y administrativa superior que rige un territorio y a cuya autoridad están sometidos todos sus habitantes.

Elementos del Estado

·   TERRITORIO: Espacio sobre el que ejerce el poder el Estado y está delimitado por fronteras, fuera de ellas no puede tomar decisiones importantes (principio de jurisdicción). Incluye el suelo, subsuelo, aire, aguas territoriales y otros.

·       POBLACIÓN: personas que viven en el territorio de un Estado, sometidas a su poder y leyes, tienen derechos y obligaciones y pueden ser de distintas nacionalidades o culturas. Conjunto de los ciudadanos sometidos a las leyes, con derechos y obligaciones (aunque no siempre iguales).

·       PODER: (autoridad), que viene dado por las leyes que  rigen en el territorio y a la población. Todos estamos sometidos a esas leyes, que se hacen efectivas a través de las instituciones (gobierno, jueces, funcionarios, etc.). El Estado puede imponer por la  fuerza sus decisiones.

Mesopotamia y Egipto

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GRECIA

• POLIS
• DEMOCRACIA
• Rasgos
• x
• x
• x

EUROPA

1. EDAD MEDIA
2. ESTADO MODERNO     MONARQUÍAS ABSOLUTAS

2. ESTADOS DEMOCRÁTICOS

origen

principios:

• Soberanía nacional
• constitución

estado de derecho

Rasgos

• División de poderes:
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• Derechos políticos:
•  
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2.1.     tipos de estado

Según el reparto territorial del poder:

• estado centralista: todo el poder recae en el gobierno central.
• estado descentralizado o federal: El poder se reparte entre el gobierno central y los gobiernos regionales. En España las regiones autónomas se llaman Comunidades Autónomas.

Según la forma de acceso al poder:

• Dictadura: régimen político en el que una persona, con el apoyo de un partido político, un grupo étnico o el ejército, gobierna con un poder absoluto.
• Democracia: forma de gobierno en el que el poder reside en el pueblo, que elige a sus representantes en unas elecciones.
• Democracia representativa: eligiendo a sus representantes entre los partidos políticos que se presentan a las elecciones. Los más votados forman el parlamento.
• Democracia directa: cuando el pueblo decide directamente algo en referéndum.

Según quien ocupa la Jefatura del Estado:

• Monarquía parlamentaria: forma de gobierno en la que el rey “reina pero no gobierna”, ya que la soberanía reside en el pueblo que, a su vez, es quien elige a los diputados que forman el Parlamento, quienes a su vez nombran al presidente del Gobierno. Ejemplos: Reino Unido, España, Bélgica, Dinamarca, Suecia y Noruega).
• República: sistema político en el que el jefe del Estado es un presidente elegido por el pueblo.
• República parlamentaria: El Parlamento tiene casi todo el poder. Ejemplos: Italia, Alemania.
• República presidencialista: Presidente y Parlamento se reparten el poder. Ejemplos: EE.UU., Francia.

3. ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE ESPAÑA

Regulado por

Principios básicos:

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INSTITUCIONES

• CORTES GENERALES:
• CONGRESO DE DIPUTADOS
• Composición
• Funciones
• SENADO
• Composición
• Funciones
• GOBIERNO
• Composición
• Funciones
• TRIBUNALES DE JUSTICIA
• Composición
• Funciones
• TRIBUNAL CONSTITUCIONAL
• Funciones
• DEFENSOR DEL PUEBLO
• Funciones
• TRIBUNAL DE CUENTAS
• Funciones

4. ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DE ESPAÑA

Modelo de ESTADO DESCENTRALIZADO.

COMUNIDADES AUTÓNOMAS

            Definición

Son

·         ESTATUTO DE AUTONOMÍA:

·         INSTITUCIONES:

o    PARLAMENTO AUTONÓMICO O ASAMBLEA LEGISLATIVA:

o    CONSEJO DE GOBIERNO O GOBIERNO AUTONÓMICO:

o    TRIBUNAL SUPERIOR DE JUSTICIA

o    Otras:

·         TIPOS DE COMPETENCIAS:

o     

o     

·         REGÍMENES DE FINANCIACIÓN:

o    RÉGIMEN FORAL

o    RÉGIMEN COMÚN

PROVINCIAS:

            Definición:

            Institución:

            Funciones:

MUNICIPIOS:

            Definición:

            Institución:

            Funciones:

Actividad sobre Turismo

Sus playas, el abundante patrimonio artístico del país o la variedad en la oferta gastronómico son argumentos que convierten a España en una de las principales potencias turísticas del mundo, con más de 50 millones de visitantes extranjeros al año.

1º. En este vídeo puedes ver cuatro spots publicitarios que realizó el gobierno español para promocionar el turismo en España. Tras visionarlo, contesta a las siguientes cuestiones: 

a) Enumera los tipos de turismo que has podido ver en el vídeo.

b) ¿Por qué crees que la campaña publicitaria se denomina "I Need Spain"?

c) ¿En qué grupo de población (ej: jóvenes, familias, etc.)se centra cada uno de los cuatro spots?

2º. Imagínate que trabajas en una empresa de publicidad y te encargan que realices un cartel publicitario de tu localidad o de un pueblo con el que tengas relación.... (Ten en cuenta, que dicho cartel tiene que promocionar algún monumento o tradición que exista en tu localidad) Todo cartel tiene que tener los siguientes elementos:

a) Una imagen. Puede ser tanto una fotografía, un dibujo... Tiene que atraer la atención y ser representativo de los que quieres publicitar. Se puede jugar con elementos más abstractos o más realistas.

b) Nombre de la localidad o el evento que quieres publicitar (en de que te decidas por esto último, no olvides incluir las fechas en la que se realiza tal conmemoración.

c) Es recomendable que tenga un lema (del tipo: "I need Spain") corto pero atractivo . A continuación puedes ver algunos ejemplos de la ciudad de Zaragoza

Videos sobre España

En primer lugar este vídeo sobre el cultivo del olivo y el aceite de oliva... fundamental para la entender la producción de aceite...

El sector ferroviario español ha evolucionado hacia la alta tecnología. España será en 2010 el primer país del mundo en desarrollo de Alta Velocidad, con más de 2.200 km de líneas de Alta Velocidad en servicio, por delante de Japón y Francia. Pero antes de 2020 se alcanzarán los 10.000 km de vía. Ese liderazgo es consecuencia de especialización de las empresas españolas ferroviarias, del grado de especialización de las empresas ferroviarias españolas. 

Trabajo del Pais II

A continuación la segunda parte del guión del trabajo del país que seleccionaste a comienzo de

curso. 

ACTIVIDADES DEL SECTOR SECUNDARIO

Fuentes de energía

- Análisis de las fuentes de energía renovables y no renovables que posee el país (porcentaje de cada una de ellas, importación o exportación,…)

- Realización de un mapa con la distribución de las principales fuentes de energía.

- Problemas con los que se enfrenta los recursos de ese país hoy día.

- Conclusiones personales.

Actividad industrial

- Buscar los porcentajes de población activa según sectores económicos en el país elegido y su peso en el PIB y relacionar el porcentaje de la población activa del sector secundario con los otros dos sectores y el lugar que ocupa en el PIB

- Analizar como los factores de localización industrial que influyen en esta actividad económica

- Análisis del paisaje industrial.

- Tipos de industria que se desarrolla en el país (nivel tecnológico; industrias punteras,…)

- Principales producciones industriales y el papel que desempeña (productos que exporta e importa…)

- Realización de un mapa con la distribución de los principales productos industriales.

- Problemas con los que se enfrenta la industria de ese país hoy día.

- Conclusiones personales.

ACTIVIDADES DEL SECTOR TERCIARIO

- Buscar los porcentajes de población activa según sectores económicos en el país elegido y su peso en el PIB y relacionar el porcentaje de la población activa del sector terciario con los otros dos sectores y el lugar que ocupa en el PIB

- Explicar las características generales (sectores más importantes, nivel educativo, sanitario, etc.)

El comercio

- Analizar la balanza comercial: importaciones, exportaciones, déficit o superávit.
Buscar información sobre cómo es la balanza comercial de tu país, positiva o negativa (con déficit o superávit). Situar a tu país en el ranking mundial, tanto en cuanto al déficit/ superávit como en cuanto a las exportaciones e importaciones.
¿Qué es lo que más exporta tu país? Busca información concreta.
¿Qué es lo que más importa tu país? Busca información concreta.
Haz un comentario de los tres datos anteriores y añade cualquier información interesante, que resulte complementaria (imágenes, artículos de prensa resumidos..., etc., sobre el comercio exterior de tu país).

- Análisis del comercio interior.

- Realización de un mapa relacionado con el comercio.

- Problemas con los que se enfrenta el transporte de ese país hoy día.

- Conclusiones personales.

El turismo

- Causas del desarrollo del turismo

- Desplazamientos / flujos del turismo (incluir gráficas)

- Efectos del turismo. Importancia económica y efectos positivos y negativos (incluir fotografías).

- Realización de un mapa sobre algún aspecto relacionado con el turismo.

- Problemas con los que se enfrenta el transporte de ese país hoy día.

- Conclusiones personales.

El transporte

- Redes de transporte

- Desarrollo de los transportes: terrestre (carretera, ferrocarril), marítimo y terrestre.

- Realización de un mapa con la distribución de los medios de transporte (carreteras, ferrocarril, aeropuertos, puertos,…).

- Problemas con los que se enfrenta el transporte de ese país hoy día.

- Conclusiones personales.

OTRAS CUESTIONES

- Explicación del contexto político. La forma de Estado (monarquía o república) y de gobierno (dictadura, democracia, monarquía parlamentaria, etc.), jefes de Estado, problemas políticos si los hay

- Aspectos históricos. Se puede hacer alguna referencia histórica muy breve. Ej. España fue un imperio durante el s. XVII, Italia fue la cuna del Renacimiento, etc. Se puede incluir la bandera, el himno, explicando siempre su significado.

- Cultura. Aspectos religiosos o étnicos, si son un elemento destacado. Elementos culturales más representativos, prestando atención a los símbolos que caracterizan a cada país.

- Otros aspectos en los que se puede profundizar o hacer mención: las expectativas de ese país en el futuro, los problemas sociales o de otro tipo, personajes célebres, pero no limitarse a una mera enumeración, hablar algo de ellos, explicar por qué son representativos de ese país.

- Bibliografía y fuentes utilizadas.

-Autoevaluación. No solamente es necesario ponerse una calificación y justificarla... Además hay que redactar un párrafo a modo de conclusión donde respondas de forma razona y sincera a las siguientes cuestiones 

• ¿Te ha gustado la investigación  que has realizado?  
• ¿Cómo te has sentido?
• ¿Qué has aprendido?
• ¿Qué es lo que te ha resultado más difíciL? ¿Por qué?
• ¿Y más fácil? ¿Por qué?
• Si tuvieras que volver a hacerlo, ¿cambiarías algo para mejorarlo? ¿Por qué? 

Fecha de entrega: hasta el dia 20 de mayo de 2016

 

EVALUACIÓN

Rúbrica para evaluar este trabajo

El mecanismo de evaluación se realizará sobre los valores que se fijan en la tabla siguiente:

CATEGORÍA	4 Sobresaliente	3 Notable	2 Aprobado	1 Insuficiente
Presentación y Organización	La presentación tiene un formato excepcional y una información bien organizada.	La presentación tiene un formato atractivo y una información bien organizada.	La presentación tiene la información bien organizada.	El formato de presentación y  organización del material es confuso.
Aspectos formales	Cumple con la totalidad de los aspectos formales, respondiendo al guión establecido.	Cumple con la mayoría  de los aspectos formales, teniendo en cuenta la mayoría de apartados del guión establecido.	Cumple algunos aspectos formales requeridos (portada, …) y más del 50 % del guión establecido.	No cumple los aspectos formales requeridos (portada,…) ni apenas se tiene en cuenta el guión establecido.
Investigación (Claridad del informe)	Cada sección tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión claro.	Casi todas las secciones tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.	La mayor parte de las secciones tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.	Menos de la mitad de las secciones tienen una introducción, un desarrollo y una conclusión claros.
Escritura-Gramática	No hay errores de gramática, ni ortografía ni errores de puntuación y acentos.	Casi no hay errores de gramática, ortografía ni errores de puntuación y acentos	Se leen unos pocos errores gramaticales, y hay algunos errores de puntuación y acentos.	Existen muchos errores gramaticales, ortografía, y también hay errores de puntuación y acentos.
Organización de la información	La información está muy bien organizada en párrafos e incluye subtítulos	La información está bien organizada en párrafos y a veces incluye subtítulos	Se organiza la información pero los párrafos no están bien construidos	La información aparece muy desorganizada
Fotografías,  gráficos y mapas (imágenes)	Las imágenes van bien con el texto y hay una buena combinación entre texto y gráficos.	Las imágenes van bien con el texto, pero hay muchos que se desvían del mismo.	Las imágenes van bien con el título, pero hay muy pocos y el folleto parece tener un "texto pesado" para leer.	Las imágenes no van con el texto pero aparentan haber sido escogidas sin ningún orden.
Conclusiones	Se exponen unas conclusiones claras en estrecha relación con el tema y los argumentos expuesto.	Las conclusiones tienen parcial relación con el tema o con los argumentos expuestos.	Las conclusiones tienen escasa relación con parte del trabajo expuesto.	Las conclusiones no guardan relación con el tema, ni con los argumentos.
Esfuerzo	El trabajo final demuestra que los estudiantes se esforzaron al máximo.	El trabajo final demuestra que los estudiantes no alcanzaron a poner todo su esfuerzo.	El trabajo final demuestra que faltó esfuerzo.	El trabajo final demuestra que los estudiantes no pusieron ningún esfuerzo.
Entrega	Se entrega dentro del plazo establecido.	Se entrega hasta tres días después del plazo establecido,	Lo entrega fuera del plazo establecido entre 4 y 10 días.	Lo entrega fuera del plazo establecido hasta un mes.